幼儿园大班教案《绿毛虫》含反思

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  • 发布时间:2019-08-13
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简介 >>>幼儿园大班教案《绿毛虫》含反思时间:2019-07-10大班教案《绿毛虫》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿借助图片及语言的提示创编相应动作,并学会等待最后一拍时静止造型给别

幼儿园大班教案《绿毛虫》含反思

>>>幼儿园大班教案《绿毛虫》含反思时间:2019-07-10大班教案《绿毛虫》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿借助图片及语言的提示创编相应动作,并学会等待最后一拍时静止造型给别人带来惊喜,倾听音乐,探索用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构,体会其情趣,初步体验用身体动作表现动物的生长过程,体验自我成长的快乐,快来看看幼儿园大班《绿毛虫》含反思教案吧。

活动目标:1、倾听音乐,探索用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构,体会其情趣。 2、借助图片及语言的提示创编相应动作,并学会等待最后一拍时静止造型给别人带来惊喜。 3、初步体验用身体动作表现动物的生长过程,体验自我成长的快乐。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:教学挂图:《绿毛虫》。

活动过程:1、幼儿倾听音乐,自由想象音乐所表现的现象。

教师引导幼儿倾听音乐,自由猜想音乐所表现的动物形象。

我们一起来听听、猜猜,今天我们将和哪个动物一起玩游戏?教师出示教学挂图。 我们来看一看,是哪个小动物最先跑来和我们一起玩的?2、幼儿在教师引导下理解图的内容,并创编动作来表现图的内容。 教师逐幅出示小图,引导幼儿观察、了解其中内容,并创编相关动作。 你发现这个故事里有什么事情?绿毛虫在干什么?你是怎么知道的?你能学一学绿毛虫的动作吗?教师在引导幼儿做出蜕皮动作时,有意识地说:还差一点,还差一点、、、、、、直到音乐最后一拍时,用夸张的动作使劲将粘在身上的皮用脚踹下,让幼儿体验成长必须经过的努力,激发幼儿期盼并积极参与活动的兴趣。

教师按顺序出示图片,引导幼儿了解绿冒充变蝴蝶的音乐情节。

绿毛虫们,我们今天要听音乐变蝴蝶了!3、幼儿用动作参与,进一步感受并表现音乐。 在教师的带领下,幼儿听音乐用动作表现绿毛虫。 绿毛虫们,我们今天要听音乐变蝴蝶了!4、幼儿创编蝴蝶造型。

教师鼓励幼儿用动作表现不同蝴蝶。 我们比比哪只绿毛虫变的蝴蝶最漂亮。

幼儿吸纳他人做的蝴蝶动作,再次表演。 刚才你发现哪只蝴蝶最漂亮?这次请你来学她(他)的蝴蝶动作。 5、教师和幼儿共同小结,体验用身体动作边县小动物的快乐。

我们今天是和哪个小动物一起听音乐、玩游戏的?原来我们的身体也可以表演绿毛虫变蝴蝶的过程。

下次我们还会和其他小动物一起玩游戏。

活动反思:本次的韵律活动《绿毛虫》选材贴近幼儿的生活,符合小班幼儿现有水平。 整个活动以绿毛虫角色导入,并以绿毛虫游戏贯穿始终,气氛活跃,幼儿的兴趣都非常浓厚,大部分幼儿都能积极主动的参与。 教师在导入环节教师利用谁来和我们做游戏的神秘口吻,和幼儿一起边听音乐边猜测,加上教师丰富的表情、有趣的毛毛虫动作让幼儿兴趣浓厚,做到为目标服务,激发了幼儿参与活动的兴趣。 教师提出的问题指向性明确、有效为理解歌词和游戏服务。 如:我变成了什么?机器人变身的时候发出什么声音?变声的时候声音和动作是怎么配合的3、教师创设的毛毛虫变蝴蝶的游戏与活动很吻合,激发幼儿参与的兴趣,在模仿游戏中学习。

小百科:虫狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物,六足动物总纲(包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四纲)均泛称昆虫。