山东省冠县第一中学外研版七年级上英语教案:Module 3《My new school》Unit 1

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  • 发布时间:2019-07-16
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简介 Module3Mynewschool一.教材内容分析本模块以学校为话题,把焦点放在对学校的介绍上,话题贴近学生生活新生对介绍学校也比较感兴趣。 教学中应结合学生实际情况,灵活调整教学内容

山东省冠县第一中学外研版七年级上英语教案:Module 3《My new school》Unit 1

Module3Mynewschool一.教材内容分析本模块以学校为话题,把焦点放在对学校的介绍上,话题贴近学生生活新生对介绍学校也比较感兴趣。 教学中应结合学生实际情况,灵活调整教学内容(或增加,或删除,或前后调整),合理设置课时。

适当进行拓展,以丰富学生知识,拓展学生视野,进行理想、人生规划的教育。

二.学情分析通过前面两个模块的学习,学生掌握了部分描述物品的词汇及介绍自己的句型。

本单元则是在前两个模块的基础上引入到学校与班级这个话题上,这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。

在教师预设的任务中,引导学生在交际中动态生成,学生有话可说,乐于合作分享。 这样就有利于他们更好的运用课本知识,达到提高综合运用语言能力的目的。 三.教学目标1.语言知识目标语音掌握四个元音///a:////:/词汇There,computer,furniture,wall,dictionary,library,picture,television,right,really,many,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,howmany,lot,alotof,any,tree,dininghall,hall,library,playground,science,lab,infrontof,behind,building,gate,office,between,middle,near,with,for,room词组句型Thereare…,thereis…howmanyalotofdininghallinfrontofontheright语法句型2.方位介词用法功能介绍学校的设施。 话题以学生和学校为中心,以介绍学校的设施为话题。 2.语言技能目标听听懂有关学习介绍的简短对话,提高学生实际应用能力。 说能利用therebe句型介绍自己的班级和学校;流利地说出本模块的生词、短语。 读能阅读包含therebe句型的有关学校介绍的简单文章。

进行简单的阅读技能训练。 写1.能用therebe句型写出简短的介绍教室和学校的句子;2.能正确使用缩写形式;3.能用参考词造句。

演示与表达能向全班做有关学校介绍的欢迎辞。

3.学习策略目标不断提升自主学习能力,有效交际、信息处理、英语思维能力。 认知联系,归纳,推测等技能。 调控从同伴处得到反馈,对自己在叙述及作文中的错误进行修改。

交际学习运用恰当词语介绍教室和学校。 资源通过其他资源获取更多自我介绍的信息。 自学策略能借助词汇图掌握单词,形成话题联想的习惯。

关心身边的生活环境,能互相介绍有关教室、学校的情况。

其他培养联想能力,如场所与功能的联系。

4.文化意识目标:在中外对比中,了解不同国家的学校发展情况,了解不同国家的学校教育。

5.情感态度目标培养学生热爱学校,热爱自己家园的意识。

参加各种英语活动,克服困难,在新环境中进一步树立正确的语言学习观。

四.重点难点1.教学重点[1]重点句型:therebe句型表示存在的肯定,疑问与否定形式[2]重点话题:Introduceaschool,aclass,identifydifferentplaces2.教学难点[1]数词与名词连用时,名词的单复数的使用。 [2]掌握therebe句型。 [3]描述自己的班级和学校,能用恰当地道的英语进行写作练习。 五、教学设计:1.知识目标:掌握下列重点单词和词组的意思及用法there,forty-six,computer,dictionary,wall,library,picture,television,right,fifteen,sixty,seventeen,eighteen,thirty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,howmany,any,tree2.能力目标:能在实际情境中运用句型:thereis/thereareCanintroduceone’情感目标:培养学生热爱学校,热爱自己家园的意识。 Teachingmainpointsanddifficultpoints:1.重点:Thereisa/an….Thereare2.难点:Thereisa/an….Thereare…的具体用法.TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)TeachingProcedures::WhatschoolareyouinS::WhatclassareyouinS:I’:HowmanystudentsarethereinyourclassS:icklyaspossible. ,,book,classroom,computerdesk,funiture,map,picture,television,’sclass.()ThereisamapoftheworldinLinda’sclass.()’sclassDaming’(1).Findthedeclarativesentencesfrom3.(2).Pointouttheuseofthedeclarativesentencesandthenegativesentencesin“therebe”.(3).(1).Findthegeneralinterrogativesentencesfrom3.(2).,…NumbersdeskstelevisionsblackboardspicturescomputersStep9TalkaboutyouridealclassroomA:Howmany…arethereinyourclassroom?B:Thereare…A:Istherea…B:Yes,thereis./No,thereisn’:Arethere…B:Yes,thereare./No,therearen’//some/a:/areclassroom//computerteacher/:/girlthirtyStep11SummaryTherebe结构中的be的单复数取决于后面紧跟的名词。 Therebe结构的疑问句是把be提前。 Some在否定句和疑问句中要变为any。

Step12ExercisesStep13Homework课后准备一个对话,介绍你理想的….。