幼儿园小班教案《咿呀咿呀哟》含反思

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  • 发布时间:2019-08-13
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简介 >>>幼儿园小班教案《咿呀咿呀哟》含反思时间:2019-03-06小班教案《咿呀咿呀哟》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受乐曲活泼,欢快的特点,体验音乐游戏的乐趣,通过肢体动作

幼儿园小班教案《咿呀咿呀哟》含反思

>>>幼儿园小班教案《咿呀咿呀哟》含反思时间:2019-03-06小班教案《咿呀咿呀哟》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受乐曲活泼,欢快的特点,体验音乐游戏的乐趣,通过肢体动作,道具等感应节奏短短短短长,在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作,快来看看幼儿园小班《咿呀咿呀哟》含反思教案吧。 活动目标:1.通过肢体动作,道具等感应节奏短短短短长。

2.感受乐曲活泼,欢快的特点,体验音乐游戏的乐趣。

3.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备1.经验准备:知道锯木头的工具,方法。 2.音乐CD,纱巾,钢琴。 重点和难点:1.重点:感应节奏短短短短长。

2.难点:能伴随音乐通过肢体动作,道具感应节奏短短短短长。 活动过程:一.导入部分:师:今天,老师要带小朋友去森林走一走,看一看森林里有很多小动物,让我们一起来向它们问好吧!先听一听老师是怎样和小动物问好的?(小牛下午好.....等)。

师:你们看明白老师是怎样问好了吗?现在请你们来问好其他的动物。

二.基本部分:(一)肢体感应节奏咿呀咿呀哟1.幼儿完整地感受乐曲。

2.挥手游戏,再次感应完整乐曲。 师:这个咿呀咿呀哟可调皮了,有时出来和我们玩游戏,有时藏起来不见了。

现在我们仔细听听,它一出现的时候,就挥挥你的小手。

3.创编动作师:除了小手,还有身体的哪个部位可以和咿呀咿呀哟玩游戏?(二)道具感应节奏短短短短长1.运用纱巾感应节奏短短短短长。

(1)出示纱巾,引导幼儿将纱巾变成一把锯子。

(2)用纱巾练习锯木头的本领。

2.通过游戏感应节奏短短短短长。 (1)教师示范,引导幼儿听到:咿呀咿呀哟的时候,表演手臂,腰,大腿等突然垂落的动作,以此表示木头被锯断)(2)幼儿开展锯木头的游戏,分别扮演大树和小木匠,伴随音乐合作玩游戏。

三.结束师:木头锯好了,小木匠们出了许多汗,一起来洗个澡吧!(幼儿将手中的纱巾变成浴球,和教师一起随音乐表现洗澡的情景,在咿呀咿呀哟乐句处按节奏搓洗身体的各个部位)活动反思:对于上奥尔夫音乐活动,我没有多少经验,在授课之前我自己研究了教学过程,反复听音乐,在心里演练了很多遍,才安心。

上完这一节课后,我进行了反思,这一节课总体来说目标清晰,层次分明,孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪,能尝试辨识反复出现的乐句咿呀咿呀呦,并运用肢体动作表现节奏短短短短长。

在活动中,我充分调动了孩子们的积极性,气氛较好,活动开展的很顺利。 可是教学就是一门不完美的艺术,课堂中总有这样那样的不足之处,在幼儿开展锯木头游戏时,我没有讲解好幼儿如何参与游戏的方式,只是放羊式的让孩子找同伴,导致这个环节有些混乱,其实我应该用摸头的方式选定幼儿扮演角色。

在这次的教学相比以前来说,我的教学程度上有明显的进步,希望以后自己能有更突出的表现.小百科:咿呀,表示惊叹,惊讶的心情。