小升初衔接阶段:家长和孩子备战策略

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  • 发布时间:2019-06-17
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简介 俗语常说,好的开头是成功的一半,从升入正是他们生活中的一个重要的转折点。 因为初一是整个生活的起点,是人生成长过程中相当关键的十字路口,初一学习情况如何,往往对整个中学阶段产生决定性的影

小升初衔接阶段:家长和孩子备战策略

俗语常说,好的开头是成功的一半,从升入正是他们生活中的一个重要的转折点。

因为初一是整个生活的起点,是人生成长过程中相当关键的十字路口,初一学习情况如何,往往对整个中学阶段产生决定性的影响。

那么,该做哪些准备,帮助孩子顺利度过适应期,使孩子尽快适应中活家长又该如何在生活上、学习上和心理上帮助和指导孩子,让孩子顺利度过衔接的关键时期呢中学和小学的衔接非常重要,不仅需要对小学学习的知识查缺补漏,还要培养孩子适合初中的学习方法和习惯。

当孩子跨入初中大门,心理年龄特征仍处于一种半幼稚、半成熟、半独立、半依赖的状态。

在他们的眼里,中学是一个全新的环境和陌生的世界:新、新、新、新的任务和教学方法。 功课也由几门课增加到十几门课,内容多了,难度大了,要求高了,加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少,使大部分孩子在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态,不能很快适应,导致一部分孩子落伍,走了弯路,成绩出现滑坡。

面对小升初孩子的种种不适表现,家长们的作用此时就显得至关重要。

首先需要掌握初中与活存在哪些差异,充分了解小升初衔接的必要性和重要性,然后针对孩子的特点做好各项准备。 应有的准备一、环境的准备1、家长可以事先了解孩子的学校,帮孩子做好思想准备。

家长最好能先孩子一步,到孩子即将就读的学校去考察了解,了解新学校有什么特点,教育教学上与小学有什么不同,新学校新班级对新生有哪些具体要求。

再要了解《中学生日常行为规范》要求,向孩子作介绍,有可能也可以带孩子到学校去走走看看、体会一下,帮助孩子充分做好思想、心理、学习、生活管理等方面的准备,最好能帮他们订出逐步适应中学生活的计划。

2、了解中小学学习上的差异,帮孩子尽快适应初中的学习。 家长首先要了解中小学课程设置的不同,教师教学方法的变化,然后向孩子介绍中学教师的变化,提供一些科学的学习方法,指导孩子转变学习方式,养成做笔记、及时预习、等良好的学习习惯,尽快适应中学的学习生活。

在孩子进入初中后,要加强与班主任和任课教师的沟通,及时了解孩子的学习状况,发现问题,及时帮助孩子分析原因,与老师商讨解决方法,使孩子能及时赶上不掉队。 二、孩子自身的准备1、了解孩子身心发展小升初时期的孩子正处于生长发育的重要阶段,家长在保证孩子的营养外,还应积极鼓励孩子参加体育活动,加强体育锻炼,使孩子有健康的身体以保证正常的学习。

初中阶段也是人生发展的特殊时期,即被称为青春期,在这个时期,孩子的身心发展产生很大的变化。 生理上的变化可以用日新月异来描述,孩子的身体发育进入了第二个生长高峰,各方面迅速生长,性发育也逐渐成熟。

所以,了解孩子的身心发展规律、特点是每位家长的当务之急。

2、做好孩子心理调适身体的发育也带来了一系列心理上的发展。

孩子的自我意识不断觉醒,开始用自己的眼光来审视周围的人和事,并尝试作出自己独立的见解,对同学、老师、家长等都开始有自己的认识和看法,尽管这些见解难免有些幼稚,但却表明了他们正在走向成熟。

他们情感丰富但不稳定,富有朝气但也容易失控,兴趣爱好广泛但不够钻研、缺乏持久性。 尽管充满着矛盾,但孩子在不断发展进步。 因此,家长见到孩子有这样的表现时,不应过于忧虑或烦恼,而要顺应孩子身心发展的规律,尽快调整教育孩子的方式,主动去体察、关心、理解和尊重孩子,以促进孩子健康地成长。 虽然家长也曾经历过这个阶段,都走过青春期这道坎,但是作为家长对教育这个阶段的孩子来说却是第一次,而且现在的孩子与家长当年所处的年代不同,所接受的信息广度不同,特别是网络的普及、电脑游戏的发展等,家长不能以过去的观念方法来看待现在的孩子。

可以阅读相关的书籍,了解青春期孩子身心发展的基本特点,以及教育管理他们的方法,适应孩子的这些变化。 同时也要改变自己的角色,从以前孩子的主宰,转换为孩子的朋友、导师。 进入初中,当孩子面对同样优秀甚至比自己还要优秀的同学时,很多孩子会产生很大的思想压力,认为自己不突出、不优秀了,甚至找不到自己的优点了。

所以,在孩子进入一个新的学习环境时,要对自己重新定位,弄清楚在新环境中的起点和通过努力要达到的目标是什么,这个过程是需要家长帮助孩子来完成的。 此时,家长首先要有平和的心态,这样才不会给孩子造成压力。 想了解孩子,就要走进孩子的内心,当欣赏者,做鼓掌者,而不做泼冷水的人。 3、提高孩子适应能力小学升初中是一个比较大的阶段性跨度,中学学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要求都是和小学完全不同的,很多家长和孩子都没有意识到这一点,从而造成了过渡时期的放松。

以至于许多刚上初一的学生说:暑假没做准备,感觉有点吃力。 假期里孩子需要放松,但不能完全与学习脱钩,因为学习是有延续性的,完全脱钩容易造成断档,应该适当接触为好。

比如在家读读英语、看些少儿英语节目、做做趣味数学题等,孩子既不会觉得枯燥,也能学到知识,为初中学习做好准备。

家长还可以充分利用暑假时间,帮助孩子对小学的知识查漏补缺,有可能的话,可以让孩子参加相关的中小学衔接辅导班,做好知识和学习方法上的衔接,从而提高孩子的适应能力,有着充分的准备应对新的挑战。 如若家长忽视了这一衔接工作,对孩子听之任之,从而导致孩子过度放松,出现了假期综合症,那么开学后,孩子就会很难适应初中的学习生活。

4、引导孩子自主学习相信,大家对这样一种场景并不陌生:妈妈坐在孩子身边,陪孩子写作业,不时地指导一下,孩子不是表现出一种不耐烦的姿态,就是很难集中精力学习,甚至还会因为一道题引发了亲子冲突。

这种辅导和陪孩子写作业的方法是不行的。

我们说,没有笨孩子,主要看后天勤奋和坚持。

如果家长能够帮助孩子找到适合自己的一套学习方法;平日多引导孩子自主学习,加强注意力和控制力的提高;激发孩子的学习兴趣,掌握自我管理和控制,那么孩子的学习成绩就很容易有所提高。 同时,家长也可以给孩子设置适合的目标定向,跳一跳就够得着的目标;不要把孩子和前几名的孩子比,而是自己跟自己比,只要比前一阶段有进步就值得表扬。 使孩子一点点获得更大成功,让孩子学会管理自己的目标。 有这样一句话与别人比,提高的空间是有限的,与自己比,提高的空间才是无止境的。 5、培养孩子良好习惯进入中学以后,教学内容的广度和深度发生了很大变化,从以往的依赖式学习方法改变为自主式的学习方式。 面对这些学习、生活上的巨大差异,孩子最需要做的就是积极接纳变化,调整学习方法,培养良好的习惯。 家长可以有意引导孩子养成预习、按时完成作业和大声朗读的习惯。

预习主要是在完成当天的作业以后,一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。 例如,读懂例题,试着做习题或思考题,找出不会的疑点用做好标记,这样第二天听课就有了有针对性。 正确做作业的习惯是指,很多孩子都是一坐下来拿出作业就做,做错了再改正,结果事倍功半。 正确的做法是:做作业之前,先认真想一想白天老师授课的内容,讲了哪些概念和例题,有什么要注意的问题等,想不起来的时候翻翻书,将所学的知识理出一个头绪,然后再开始做作业。 有的孩子由于从小缺少训练,没有养成大声朗读的习惯,不但在人前不敢大声朗读,就是独自一人读课文也读不成句。

因此,对于初一的孩子,家长应当要求孩子每天安排一定的时间,如清晨大声朗读课文,对语文和英语的重点课文,一定要读出声,而且要坚持不懈,养成习惯。