幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思

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  • 发布时间:2019-08-13
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简介 >>>幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思时间:2019-03-11中班教案《冬天的小路》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征,了解雪的特征,感

幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思

>>>幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思时间:2019-03-11中班教案《冬天的小路》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征,了解雪的特征,感受雪景的美,丰富并理解词汇:“推”“铲”“扒”“扫”,快来看看幼儿园中班《冬天的小路》含反思教案吧。   【活动目标】  1.了解雪的特征,感受雪景的美。   2.理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。

  3.丰富并理解词汇:推铲扒扫。

  4.能简单复述故事。   5.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。   【活动准备】  1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。   2.故事《冬天的小路》课件。   3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。   4.在地板上设计4座房子。   【活动过程】  一、利用课件,感受雪景的美丽,激发幼儿兴趣  1.出示雪景图,说出雪的特征,感受雪景的美。   让幼儿观看PPT画面上的雪花图片,简单认识一下小雪花。 播放幼儿玩雪的图片,让幼儿说出雪的特征。 (你把雪放在手中是什么感觉?雪会发生什么变化?踩在雪地上有什么感觉?一不小心还会怎样?)  【设计意图:简单了解雪的特征,凉凉的、遇热会融化、软软的、不小心还可能滑到。 】  2.幼儿观看雪景图。   小朋友们喜欢下大雪还是下小雪?老师这里还有几幅雪景图,一起看一下。   【设计意图:感受雪景的美。 】  3.雪下得太大了就会把有的东西给变没了?它会把什么给变没了呢?  【设计意图:用很低的声音告诉幼儿这句话。

对接下来的故事图片产生兴趣。 】  二、引导幼儿尝试讲述故事  1.每隔3秒连续出示四幅图画,整体感知图画内容。   提问:雪下得太大了,把什么给变没了?引发幼儿对小路的关注。   【设计意图:每幅图片之间间隔3秒一一展示给幼儿,给幼儿充分的时间感知这四幅图,从整体上把握故事内容。

】  2.在小路上发生了什么?  幼儿可以尽情述说在小路上看到了什么?猜想一下到底发生了什么事情。

可以试着讲一下故事。   【设计意图:幼儿观看图片,可以用模仿一下图画上每个小动物的动作和表情,感受一下发生了什么事情,并尝试进行讲述。

】  三、教师完整讲述故事,幼儿倾听  1.下雪了,下雪了!雪花飘啊飘,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄;飘到屋顶上,屋顶好像盖上了大棉被;雪花落到小路上,小路不见了。

  小胖猪一摇一摆过来了,扑通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。

小鸭子摇摇摆摆走来了,哧溜,滑了一跤,痛的嘎嘎叫。 小花狗蹦蹦跳跳跑来了,扑通,滑了一跤,抬起头来汪汪叫。

小松鼠在树上急得吱吱叫:糟糕,真糟糕!小路不见了,大家快来把雪扫!  小胖猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫啊扫,不一会儿,就把雪扫得干干净净。 啊,小路又出来了!  小胖猪晃晃脑袋:嗷嗷,累得我直喘气!小鸭子拍拍翅膀:呷呷,我心里真高兴!小花狗又跳又蹦:汪汪,谁也不会再摔跤。

小松鼠转起圈子:我们一起跳个舞,好不好?  太阳出来了,小路晒干了。

他们手拉手,高高兴兴跳起舞来。

  【设计意图:教师完整地讲述故事,将幼儿自己讲述的故事片段连接,让幼儿加深印象。 教师讲故事的时候要声情并茂,幼儿可以充分感受到故事的趣味性。 】  2.小朋友听明白故事了吗?  下雪了,大树、房子、大地,变成了什么样?小路哪里去了?  有哪些小动物在雪地上摔倒了?它们怎么样?小松鼠怎样做的?小动物用什么方式扫雪的?它们扫完雪后,在小路上干了什么?心情怎么样?  【设计意图:幼儿在回答中,可活跃思维,进一步理解故事内容。

】  四、教师创设故事情境,幼儿自选头饰进行故事表演  小动物们一起努力把小路上的雪扫完,又可以在小路上跳舞了。 老师把它们的照片带来了,我把照片贴到它们的家门口。

(带领幼儿再次认识一下小动物们的家。

)  小动物们要邀请你们到它们家玩,想去吗?但是它们有要求。 听一下:  小胖猪说:你们只要把刚才的故事表演一遍,就可以来我们的家玩。

  小松鼠又说:你们喜欢到谁家玩就要带上它的头饰,知道头饰在哪吗?在后面。 自己去选一个喜欢的小动物戴在头上吧。

  幼儿戴好头饰后,回到各自挑选的小动物的家,播放背景音乐,教师讲述故事,幼儿表演。

  【设计意图:让幼儿充当小动物,在老师的指引下,生动形象地表现出动物的动作,感受一下小动物们是怎样扫雪的。 体会其中的乐趣。 】  【课后反思】  由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显,在教学活动中还应当借助具体形象思维,发展幼儿的语言表达能力。

因此,采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容,借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。 由于本节活动幼儿比较感兴趣,参与的积极性也很高,我根据中班幼儿的特点,设计具有开放性、趣味性和针对性的问题,由浅入深,层层递进,引导幼儿理解故事,培养表达能力。 小百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。 生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。

候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。