利弊分析:中考体育何时才能不“应试”?

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  • 发布时间:2019-06-16
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简介 中考体育何时才能不应试?体育中考从开始到现在近十多年了,其中的利弊已经有大量的文章论述过了,我只是写一些我自己的看法和观点。 国家体育中心鸟巢效果图图片 表现:工作到现在几乎每年我

利弊分析:中考体育何时才能不“应试”?

  中考体育何时才能不应试?体育中考从开始到现在近十多年了,其中的利弊已经有大量的文章论述过了,我只是写一些我自己的看法和观点。

国家体育中心鸟巢效果图图片  表现:工作到现在几乎每年我都教初三,每年都带学生参加考试,可以说初三体育是中学阶段体育课最艰苦的一年。

校长领导都十分重视,因为这也是中考的一部分,在初中中考成绩是压倒一切的工作。 学校每年都组织大量人力、物力来进行体育中考的辅导工作,包括班主任管理本班的训练工作,体育教师现场指导,每天下午第四节课操场上全是初三学生在训练。 这还包括每周两节体育课,这种教学从初三第一学期就开始了,直到第二学期中考结束,我称为体育中考强化训练。

经过师生的努力效果是好的,考下来我们学校能排在全市中上水平。

但我常常反思体育中考真正使学生身体素质得到提高了吗?我看还是应试现象表现的多,考什么练什么是各学校对待体育中考的做法,体育教师讨论的不是怎样提高学生的身体素质,而是怎样提高学生的中考体育分数,有些就直接练要考满分的学生(因为我们市评价体育中考以满分率高低来评价的)。 体育中考满分率是学校考核体育教师重要因素之一,体育中考满分率也是学校与学校之间评比的数据,可以说谁的满分率高谁的体育中考就抓的好。

所以我们体育老师就要研究怎样让学生在这几项考试项目上拿满分,考试项目几乎每年都一样,到了今年才有所变动。 由以前的立定跳远和握力两项必考,变为立定跳远、握力、10*4往返跑、实心球四项任选两项的选考。

我市每年的满分率平均在40%左右,好的学校可以在70%左右,差的在20-30%左右。

可见学校之间差距很大,形成这样原因我认为是多方面的,但主要还是在任教的体育教师身上。

  反思:体育中考的积极效应是有口皆碑的,为提高体育在学校中的地位有重要作用。 可以说如果没有体育中考,校长可能把体育课挪为他用了。

体育中考为提高学生身体素质有不可磨灭的功绩,学生不管怎样在初三这年身体素质着实提高不少。 但在反面我们也看到了应试现象对体育教学产生了很大的冲击。

上世纪90年代体育教育专家早已发现这一问题,但直到现在还依然存在。 这个问题如何解决?何时着手去解决?体育教师在日常的体育课上基本围绕中考项目来进行教学,特别是初三的体育课,这样的体育课乏味单调,学生都不愿意上,但想自己能多拿中考分数就硬着头皮上课。

表面上学生的身体素质是有所提高,但中考过后学生就回到了繁忙的文化课学习上,体育课甚至在初三的最后几个月被其他课占领。 即使学生上了高中,因为高考没有体育考试,高中的体育课就没有考试压力,上课完全取决于体育教师。

据我了解我们市高中的体育课有绝大部分是放羊式的教学,高中校长对学校体育的关注更在于学校运动队的成绩上。

所以在这样的教学中学生的身体素质能有多少得到提高呢?最近听说有些地方打算把体育纳入高考,我想这是不大现实的,在体育纳入中考时有不少的反对声音,现将纳入高考是要克服多少的阻力。

  总之我认为体育中考有利也有弊,但利是大于弊的。 关键看我们体育教师怎么去看待这问题。